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" L'enfant et l'espace africain a travers l'Onitsha de Jean - Marie Gustave Le Clezio "
| Document Type
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Latin Dissertation
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| Language of Document
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English
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| Record Number
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:
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155396
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| Doc. No
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5038p
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| Call number
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:
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5038
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| Main Entry
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Fouladgar, Chokouh
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| Title Proper
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L'enfant et l'espace africain a travers l'Onitsha de Jean - Marie Gustave Le Clezio
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| Supervisor
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; Habibollah Gandomzadeh
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| Advisor
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; Marjan Palhang
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| College
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Khorasgan
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| Date
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, 2012=1391
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| Degree
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M.A
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| field of study
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, langue et Litterature Francaises
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| College
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:
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, Khorasgan
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| student score
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:
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, 1391/06/19, 1390/00/00
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| Page No
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:
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vii , 103p.
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| Note
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831
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| Abstract
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Onitsha l'oeuvre semi-autobiographie, est le resultat d'une experience intime de J.M.G Le Clezio. Cette experience et son voyage en Afrique pour rejoint a son pere, peut فtre observee a travers de son personnage enfantin, subi par l'absence du pere depuis longtemps. En effet c'est l'influence de ce voyage qui fait Le Clezio d'ecrire ce roman. Ce projet "L'enfant et l'espace africain" a pour but de verifier les influences de l'Afrique chez l'enfant-heros de ce roman. Il est oblige d'experimente, des le debut de ce " voyage initiatique" ou " voyage envers l'inconnu", une nouvelle vie face aux contradictions, aux inconnus, parmi lesquels il doit laisser une place pour son pere a qui il faut aussi se conformer. Ce conformisme dans la deuxieme etape de la vie de cet enfant, sera avec la societe colonisee, incomparable a celle d'europeenne deja vecu. L'auteur, en mettant les differents existes entre les colonise et les colonisateurs montre l'impurete et l'injustice le monde des adultes. Par la, la relation de l'enfant et la societe se met en doute et puisqu'il ne peut pas y trouver sa propre place il se separe des adultes et se dirige vers la nature. Ainsi se forme la troisieme etape de ce conformisme pour l'enfant leclezien. Il y cherche l'equilibre manque dans l'espace citadin. C'est la oه il apprend la langue de la nature et par l'element d'eau, cet espace aquatique il se rejoint a un autre monde, a un autre espace-temps. C'est dans la nature qu'il trouve l'utopie de son desir et retourne vers son originalite, son identification. Dans la quatrieme etape ce conformisme se revele face a l'espace langagier oه l'enfant se trouve en face de differentes langues. Notre recherche pendant ces quatre etapes va nous conduire a connaitre deux types d'enfants dans l'oeuvre le clezienne: "l'enfant norme" et "l'enfant authentique". En quelque sorte on peut dire que l'enfant-heros de ce roman a rassemble les qualites de ces deux types d'enfants en soi; de sorte qu'en verifiant les differentes etapes d'adaptation de cet enfant, on temoigne le processus du changement d'un enfant norme a un enfant authentique. Par la, se revele la grande difference et influence de deux types d'educations, l'un par la societe, dont le fruit n'est qu'un enfant fragile, d'autre par la nature dont le fruit est un enfant presqu'homme. L'influence de cet espace est autant qu'il n'efface pas jusqu'a l'عge d'adolescence..
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| electronic file name
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:
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50381.pdf
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| Title and statement of responsibility and
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L'enfant et l'espace africain a travers l'Onitsha de Jean - Marie Gustave Le Clezio [Thesis]; Habibollah Gandomzadeh; Marjan Palhang
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| Internal Bibliographies/Indexes Note
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Bibliography :p.101-102
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