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Document Type : Latin Dissertation
Language of Document : English
Record Number : 155284
Doc. No : 3968p
Call number : ‭3968‬
Main Entry : Sohrabi, Rozita
Title Proper : Les principes Pedagogiques selon Rabelaiset Montaigne Rabelais et Montaigne
Supervisor : ; Dr. Akbar Asghari Tabrizi
Advisor : ; Dr. Marjan Palhang
Degree : MA
field of study : , langue et Litterature Francaises
student score : , 1390/06/07, 1390/00/00
Page No : 136 P.
Note : 831
Abstract : Dans ce mفmoire on a essayف d'فtudier les principes pفdagogiques selon Rabelais et Montaigne. Il ne s'agit pas d'une comparaison entre les idفes de ces deux grands فcrivains. On a tentف de les connaک‍tre et les analyser sفparفment. Rabelais est un humaniste pour qui lui est trغ‍s important c'est la nature, la mفmoire et le corps.Il considغ‍re par cچur comme le principe de l'فducation. A son avis un esprit sain est dans un corps sain. Il conseille فgalement une فducation scientifique Montaigne, lui, donne de l'importance ظ la critique libre dans un esprit libre. Il explique le rمle du Jugement libre. L'فcriture, selon lui, doit ف‍tre "nفgligفe". Son فcriture n'est pas rفglementفe il فcrit comme il parle. Il est sous l'influence de la nature sauvage. Pour lui "une tف‍te bien faite" est plus importante qu' "une tف‍te bien pleine. "Pour avoir une فducation et des rغ‍gles pفdagogiques idفales, il faudrait combiner les thفories de ces deux philosophes-pفdagogues..
electronic file name : 3968.pdf
Title and statement of responsibility and : Les principes Pedagogiques selon Rabelaiset Montaigne Rabelais et Montaigne [Thesis]; Dr. Akbar Asghari Tabrizi; Dr. Marjan Palhang
Internal Bibliographies/Indexes Note : Bibliograpy:P. 134
 
 
 
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